《河南日报》2011年10月27日专题报道： http://newpaper.dahe.cn/hnrb/html/2011-10/27/content_606829.htm?div=-1 核心提示： 建设学习型党组织，是党的十七届四中全会提出的重大战略任务，是推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，提高党建科学化水平的重要举措。近年来，安阳师范学院党委把学习型党组织建设作为提高党组织创造力凝聚力战斗力的重要基础，在真学真用上下工夫，在学用结合中促发展，加快了学校由外延发展向内涵发展转变、由合格本科到具有一定竞争力和特色本科院校转变的发展步伐。 2011年是“十二五”的开局之年，安阳师院全校师生通过学习提高能力、推动发展的迫切愿望，正转化为学校“一个目标，两大跨越”的生动实践。依靠团结务实的领导集体，依靠默默奉献的全校师生，我们期待安阳师范学院在高等教育发展中，在中原经济区建设中做出新的更大的贡献。 拓展途径抓学习 学以致用促发展 ——安阳师范学院学习型党组织建设推动学校科学发展全面提升 本报记者任国战 10月17日，经国务院学位委员会批准，安阳师范学院正式成为首批学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点单位。这是安阳师院提高办学层次的新突破，是安阳师院近年来狠抓学习型党组织建设，推动学校科学发展全面提升的新成果。近日，记者亲赴安阳师院，实地感受了该校学以增智、学以创业的新发展新变化新成效。 拓展学习途径，提升学习效果 “非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德”。安阳师范学院近几年之所以得到快速发展，一个广泛的共识就是“学习”，学习是立校之本，学习是成事之基。在学习型党组织建设中，学校党委明确提出了“三个结合”的要求，即同推动本单位本部门工作，实现学校科学发展相结合；同推动本单位本部门党的建设，保持和发展党的先进性相结合；同加强师生的理想信念，增长才干，提高本领相结合，不断拓展学习的内容、途径，探索出一套行之有效的学习方法、机制和措施。 抓领导，强化牵引带动。学校党委把学习型党组织建设作为一项战略工程和“一把手工程”来抓，校党委书记郑邦山多次强调：作为一所新升本不久的安阳师范学院的党委，最核心、最重要的就是千方百计把学校带领到更加正确的发展轨道上来，要在“六抓”上下工夫，即抓方向、抓大事、抓改革、抓班子、抓环境、抓学习。按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”这一贯穿于学习型党组织建设的总体要求，校党委制定了《推进学习型党组织建设的实施意见》，以提高师生尤其是领导班子和领导干部的政治素养、理论水平和促进发展的能力为基本目标，把政治理论学习与创新工作思路、推动科学发展、解决实际问题、服务广大师生结合起来。增强了学习的针对性，练就与时俱进的真本领。 一是探究式学习。学校党委把学习作为一种精神追求，强调了“学以立德、学以增智、学以创业”的重要性，围绕重大理论、重要政策、重要讲话、重大专题，先学一步、学深一层，学以致用、用以促学。校领导在各类报刊上公开发表理论文章20余篇，校党委书记郑邦山还出版了专著《新建本科院校发展道路探索》，以思考的深入印证了学习的成效。 二是体验式学习。党委一班子人注重理论学习，更注重向实践学习、向群众学习，每位班子成员都固定有工作联系单位，对发展中带有全局性、前瞻性的问题，以及师生关心的热点难点问题，都要深入教学、生活第一线，与师生座谈交流，倾听师生意见，了解师生诉求，在创新学习中创新发展思路，将学习成果自觉转化为科学发展的强劲动力。 三是开放互动式学习。坚持“走出去”、“请进来”的方式，注重向兄弟院校的成功实践经验学习。2008年以来，学校领导带领中层以上干部走访兄弟院校参观学习的多了，上级领导或兄弟院校到安阳师院指导交流的多了。通过交流学习，在比较中明确不足，在思考中添加压力，增强了忧患意识、责任意识，为学校又好又快发展注入了活力。学理论、议大事、查问题、找思路，不仅形成了领导带头学习的浓厚氛围，同时也弘扬了勤学之风，担当了领学之责，提高了治学之能，很好地发挥了校党委“统领全局、带领群众、引领发展”的作用。 抓培训，强化推动促进。建设学习型党组织，关键就是要转变党员干部的学习理念，提高党员干部素质，保持党组织的先进性，提升工作能力。在推进学习型党组织建设过程中，安阳师范学院注重发挥党员干部培训载体的作用，走出了一条高效实用的培训学习道路。 一是突出高端培训。坚持邀请一流教授、开展一流培训、培训一流干部的培训理念。2008年以来邀请冯长根、蒋笃运、刘凤泰、林建华、郑永扣等近200位专家学者来校作辅导报告；中层以上干部、教师赴我国香港及美国、德国、加拿大等国家和地区学习培训、考察交流50多人次，使干部、教师的境界、眼界不断开阔，能力不断提升。 二是拓广培训渠道。主动与国家教育行政学院、教育部中南教育干训中心建立合作关系，定期选派干部参加培训；与郑州大学、河南大学等高校建立干部挂职锻炼平台，选派干部到对口单位挂职锻炼，拓宽视野、提升能力；加强与地方的交流融合，选派干部到安阳市委党校学习培训，计划4至5年内把全校中层以上干部全部外出轮训一遍，2010年末，在学校召开的党建工作会议上还对教师培训做出了很好的安排。2008年以来参加校外调训和挂职的干部127人次，为学校的发展营造了良好的外部办学环境。 三是严格培训制度。每年寒暑假，针对不同主题，组织处级以上干部集中务虚研讨，并形成了制度性安排，2008年以来，学校举办了两次发展战略研讨会、5次工作研讨会；在干部换届前后针对不同情况和对象，对干部进行了集中培训。大规模的干部培训，进一步增强了各级领导干部科学判断形势的能力、驾驭科学发展的能力、应对复杂局面的能力、决策协调的能力和总揽全局的能力，有效地推动了领导方式的转变，提高了中层干部的战略思维能力和推进工作的能力。 抓典型，强化示范引导。在学习型党组织建设中，安阳师范不同类型党组织探索出了各具特色的建设学习型党组织的好经验、好办法。学校党委把及时发现典型、培育典型、总结典型、推广典型作为一项重要工作来抓，坚持以典型示范、以典型引路、以典型推动，充分发挥先进典型的示范引导作用，强力推进学习型党组织建设。 一是大力倡树典型。安阳师范学院计算机与信息工程学院领导班子把加强学习作为领导及干部职工的一种政治责任、价值追求和生活态度来要求，学习型党组织建设收到了显著效果。学校的国家自然科学基金项目、质量工程项目、第一个“考研满堂红宿舍”、国际上容量最大、信息最全的《甲骨文数据库》都是在该院率先取得的突破。学校党委命名该院为“科学发展好院系”，号召全校向他们学习。在学生中还开展了“我最喜爱的老师”、“校园之星”的评选活动，使先进典型在更大范围内得到了认同、启迪和借鉴，达到“点亮一盏灯，照亮一大片”的效应，推动形成了学先进、赶先进、争先进的良好局面。 二是加强典型宣传。学校针对不同层次、不同类型、不同方面的先进典型，用不同的形式予以推广。每年教师节都对在学习型党组织建设中涌现出的科研标兵等各类先进人物施以重奖；组织了“榜样安师”的大型颁奖活动，组织了“校园之星”的巡回报告活动，以典型做旗帜、用先进做标杆，大力倡导人人处于学习之中，时时体现学习之风的良好风气，营造了重视学习、崇尚学习、坚持学习的舆论环境，使全校师生更加自觉更加主动地投身学习型党组织建设。2008年以来有6个基层党组织受到了上级单位的表彰，先后涌现出7个“考研满堂红宿舍”，许多同学还考入了北京大学、华东师范大学等重点高校。 抓创新，强化学习实效。在开展学习型党组织建设中，安阳师范学院以创新为引领，坚持创新观念、创新形式、创新机制，激发学习热情，提高学习效果。 一是创新理念，使学习成为一种责任。学校党委要求党员干部把学习作为工作的第一要务，倡导学识是最宝贵的素养，对全校党员干部提出了增强“八种本领”、处理好“六个关系”、争做“十个模范”、坚持“四个珍惜、四个表率”、践行“党员干部修身八题”、争做学科建设的“谋划者、推动者、支持者、服务者”的要求，在全校上下形成了主动学习、扎实学习的良好氛围。 二是创新形式，使学习成为一种乐趣。学校党委宣传部组织成立了政治理论报告组，就师生关心的理论热点、难点问题在全校范围内组织理论宣讲，受到了师生的广泛好评，宣讲内容已由报告组创建时的纯理论式宣讲扩展到学科专业、人文素养等内容，宣讲人员也由校内教师扩展到校外教师；外国语学院将师生个人博客和年级群博客组成的系列博客圈，与QQ群、飞信群、微博、微群、网上师生录和其他优秀网络资源以及电子期刊《外苑风》等整合在一起，搭建了网络学习和思想政治教育平台《网络德育平台——“博客家苑”》，荣获了2010年教育部高校校园文化建设优秀成果优秀奖；政法学院组织了“时政热点面对面”系列活动，通过“微博观两会”、课前十分钟时政演讲、时政热点交流会、时政热点报告会、时政知识竞赛等方式，增强了学生理论学习的积极性、主动性，提高了学生理论学习的时效性和实效性；科研攻关，党员当先——“520”理论物理科研创新团队，通过学术沙龙、论坛、讲座等形式，将理论物理研究的前沿信息及时传递给师生，影响和带动了一批人推动科技创新和科研集体攻关，获得了丰硕的科研成果。 三是创新机制，使学习成为一种习惯。学校党委从机制、制度建设入手，推动了干部学习常态化、经常化、制度化。2010年，校党委在全校开展了党建工作品牌创建活动，把特色主题学习教育活动作为党建工作品牌创新的一项重要内容，遴选了品牌项目、重点培育项目、一般培育项目三个层次各10项，每项每年分别资助活动资金10000元、5000元、3000元，激发了学习型党组织建设的活力；加大对基层党组织建设的投入力度，把党建经费纳入了学校财务预算，每年按照院系师生人数，分别划拨3.8万元、2.8万元、2万元党建工作经费，并增设学校党建工作专项经费20万元，为学习型党组织建设提供了充足的经费保障；化学化工学院等党总支还建立了“党员之家”，活动开展得丰富多彩。良好的学习机制，强化了干部师生学习习惯的形成。 注重学以致用，促进科学发展 思想是行动的先导，学习是进步的阶梯。2007年11月，安阳师范学院以优异的成绩通过了教育部本科教学工作水平评估，从此，学校迈入了科学发展，全面提升的新阶段。2008年以来，学校发展的每一个关键时刻、出台的每一项重大决策，学习和调研都是首要一环和必备前提。在学习与实践的互动中，安阳师范学院创新发展理念、破解发展难题、转变发展方式；在学习与实践的互动中，安阳师范学院呈现出科学发展的崭新气象，收获了科学发展的累累硕果。 创新发展理念。通过学习，学校党委顺应科学发展之势，把科学发展观内化为学校的办学观；顺应高等教育发展之势，强化质量、提升内涵；顺应中原崛起、河南振兴之势，在大局中找位置、拓空间、求作为。学校于2008年及时出台了《关于贯彻落实科学发展观、促进学校又好又快发展的决定》；积极实施质量立校、学科兴校、人才强校三大战略；凝练出了“以科学发展观为统领，坚定不移地走好‘十条办学之路’，努力实现‘一个目标、两大跨越’战略任务”的发展思路；推动了学校由传统思想观念向现代办学理念转变、由粗放管理向集约管理转变、由外延拓展向内涵充实转变、由比较封闭的办学方式向更为开放的办学方式转变、由重视事业发展向发展与民生并重转变等五大转变的实现。在此基础上，学校在两次党代会之间于2010年12月召开了具有里程碑意义的党建工作会议，做出了今后五年是学校必须紧紧抓住并可以大有作为的重要战略机遇期，是建设教学研究型院系和实现“一个目标、两大跨越”战略任务的关键期，是转变发展方式、加强内涵建设、实现办学层次突破的攻坚期的科学判断；集中全校师生智慧，制定了“十二五”时期学校发展规划，用“八个以”概括了今后几年学校发展的指导思想，即，以科学发展为主题，以转变发展方式为主线，以内涵建设为重点，以学科建设为龙头，以建成硕士学位授权单位为突破口，以建设教学研究型院系为抓手，以人才培养为根本任务，以党建工作为重要保证，努力把学校办成本科教育与研究生教育相衔接、教师教育优势明显、科研能力和社会服务功能较强、开放办学程度较高的多科性、应用型、教学型大学。描绘了学校科学发展的美好蓝图。 强化发展机遇。学习促进了干部抓住机遇的意识和抓住机遇的能力。在全省成功申办独立学院的9所院校中，安阳师范学院是唯一的新建本科院校。2008年，学校成功申办示范性软件职业技术学院，实现了当年专科招生、第二年本科招生，现在已有将近1000人的规模，发展势头良好。2009年，学校获得了招收来华留学生资格，成功申报了河南省汉语国际推广汉字文化基地，承担了“中华殷商文化和汉字起源”国家汉语推广项目。2011年，学校成功申报了河南省重点社科研究基地——河南省中原文化研究中心。同年，学校正式成为郑州大学的研究生联合培养基地，应用化学、中国古代史、中国近现代史、中国古代文学、计算机应用技术5个学科被遴选为硕士研究生招生学科，为早日实现学校“两大跨越”的第一大跨越迈出了坚实步伐。2011年“服务国家特殊需求人才培养项目”——学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作的申报与评审工作中，安阳师范学院又以全省第一的排名成为河南省开展培养硕士专业学位研究生试点推荐单位；2011年10月17日，经国务院学位委员会评审，批准安阳师范学院成为首批学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作单位。安阳师范学院的“两大跨越”也实现了第一步。 转变发展方式。在学习型党组织建设中，全校上下统一了认识，形成了转变思维看发展、转变角度看资源、转变眼光看环境、转变态度看困难的共识，提高了各级党组织和广大党员干部推动科学发展的能力和水平，增强了学校的核心竞争力。学校坚持“三具两基一抓手”的领导方法和工作方法，抓具体、抓基层、抓基础、抓项目，切实做到了转变发展方式，力求发展实效。 一是转变思维看发展。通过学习，安阳师范学院跳出了“招生—毕业—再招生—再毕业”的思维怪圈，工作重心转向了学科建设，并取得了明显成效。从2008年国家自然科学基金取得零的突破开始，到2010年学校一举获批国家基金项目11项，2011年获批国家基金项目7项，建成了省级重点学科2个，建立了河南省硅材料与光伏产业院士专家工作站、河南省重点社科研究基地（中原文化研究中心）、河南省非物质文化遗产研究基地（甲骨文）、河南省高校重点实验室培育基地（甲骨文信息处理）等科研平台；质量工程建设成效显著，建成国家级特色专业2个、省级特色专业5个、省级精品课程7门、省级实验教学示范中心3个、省级教学团队2个、省级教学名师奖获得者1人。 二是转变角度看资源。学校成功举办了60周年校庆、“第四届全国地方院校校长论坛”、全国高校思想政治教育研究会中南六省（区）2010年年会，在全国高校率先开展了教学评估“回头看”，争取了更多的发展资源，赢得了更多的“大家”、“大师”、领导、学者对安阳师院的关心、关爱、关怀、关注，成为助推学校发展的良师益友和重要决策的参谋智囊。 三是转变眼光看环境。在高校竞争日趋激烈，发展环境更为不利的情况下，安阳师范学院靠学习增智，学会了用经营的理念发展学校，确立了新建地方性、教学型院校实现崛起的突破口，创造性地提出在教学型院校建设教学研究型院系的举措，遴选出5个学院为首批教学研究型院系建设单位，承担硕士学位授权单位的冲刺任务；在大学生就业普遍困难的情况下，安阳师范学院举全校之力，靠内外挖潜，全方位服务学生成长、成才、成功，每年划拨30万元创业基金支持学生自主创业，建立了学生就业服务大厅、学生事务服务大厅，对学生就业和学生事务实行“一站式服务”，被评为河南省普通高校毕业生就业工作优秀单位。 四是转变态度看困难。安阳师范学院地处豫北，远离省会中心城市，高层次专业技术人才短缺和学校发展特色问题，一直以来都是困扰学校发展的难题。针对这些问题，学校坚持“不求为我所有、但求为我所用，不求高才、但求实才”的人才建设理念，制定了“37211工程”，提出采取超常规的措施抓好引进、培养和使用人才工作，培育优质人力资源，并实施了“殷都学者”、“校特聘教授”计划，使师资队伍结构不断优化。目前，教授增加到94人，博士增加到167人。学校依据地域求特色，依托安阳“文字之根、文化之根、人祖之根”的厚重历史文化资源，凝聚跨专业、多学科联合攻关的学术团队，研制甲骨文数据库，建设省级“汉语国际推广汉字文化与研究基地”，承担甲骨文图文资料库等相关国家社科基金、自科基金项目，开发孔子学院辅助教材——“汉字演变软件”……安阳师院在汉字文化研究方面取得的丰硕成果，使学校成为了殷商文化的重要传承地、甲骨学的研究重镇、汉字文化研究的重要成员。 | 
