《河南工作》（中共河南省委机关刊物）2011年第2期刊登了副院长杨新新教授弘扬“三平”精神的文章：《践行“三平”精神 在平凡中追求卓越》。原文如下： 践行“三平”精神在平凡中追求卓越 安阳师范学院副院长、教授杨新新 “平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”，卢展工书记的这三句话，每句都由两部分组成，“平凡”、“平静”、“平常”点出了大多数人的生活常态和生存状态，而“伟大追求”、“满腔热血”、“极强烈责任感”，则更强调了人的积极努力和进取精神。这三句话中蕴藏着平凡与伟大、平静与热烈、平常与精彩的辩证法，蕴含着对事业的卓越追求、对工作的虔诚敬业、对人生的深沉感悟。 细细品味“三平”精神，越来越认识到它的深厚内涵：从做人来讲，这是一种精神、一种境界、一种人生态度。从做事来说，这又是一个具体要求、一种职业道德、一个工作责任。我们都是普通人，在平凡的岗位上做着平平常常的事。但“三平”精神告诉我们：岗位是平凡的，但不能平庸，做到卓越就是伟大；生活是平静的，但不能淡漠，投入真情就是热烈；工作是平常的，但不能懈怠，尽职尽责就是精彩。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。“三平”精神的实质是要我们把远大的理想和脚踏实地的实干精神结合起来，不浮躁，不好高骛远，从现在做起，从小事做起，要看到我们工作中的每一件小事都和这个时代的发展紧密相连，都和中原崛起河南振兴密切相关。我们把本职工作尽职尽责做好了，就是于平凡中实现了自己的伟大追求。 践行“三平”精神，就是要和自己的实际工作相结合。作为在大学工作了近三十年的教育工作者，要认真学习全国和全省教育工作会议精神，要在期待、憧憬、振奋的同时，认识到教育工作者所肩负的沉甸甸的责任与使命。在做好平凡的本职工作中体会为伟大事业贡献力量的兴奋。 践行“三平”精神，就是要创新性的做好自己的工作。全国教育工作会议上提出我国的教育事业必须改革创新。这是高等教育的出路所在，而改革创新的关键之一在于教育系统内部解放思想。我们的各种教育教学模式已经沿用了几十年，确实起到了应有的作用。但是任何事物都是具体的、历史的，时代的发展对教育提出了更高的要求，必须顺应时代发展改革创新，这是教师责无旁贷的义务。我们要积极投身高等教育改革创新，要敢于冲破传统观念和体制机制的束缚，勇于担当，勇于探索，为教育事业持续健康发展尽到应尽的职责。 践行“三平”精神，就是要努力破解在平常工作中遇到的难题，并把它与中原崛起河南振兴的伟大事业相联系，在平凡中追求卓越。河南发展的四大难题之一是“人往哪里去”，要破解这个难题，就要看我们培养了什么样的人才，是不是培养了与经济发展需求相一致的人才，是不是学以致用的人才。我们要在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指引下，准确定位，真正培养出地方经济发展所需要的人才，为破解河南发展难题，加快中原崛起河南振兴贡献自己的力量。 践行“三平”精神，就是要耐得住寂寞。大学的基本职能之一是科学研究。近年来，由于各种原因，大学学术中掺杂了一些杂音，例如学术掺假、学术腐败、功利科研等等，心态浮躁，追逐名利是重要原因。归根结底还是耐不住寂寞，守不住平静。但是，做学问搞研究必须做到淡泊名利，克服浮躁才能潜心研究。这是大学教师的职责所在和岗位要求，也是“三平”精神对我们的基本要求。 “三平”精神既是一种品质修养、情操风范、思想境界，也是一种人生态度，一种摒弃浮躁和张扬的平实、平静的生活态度，一种于人的健康非常有利的生活态度。保持一颗平常心，踏踏实实做人、做事，又不甘平庸，积极进取，不抛弃、不放弃，就能扎扎实实走好人生的每一步，就能把平凡做到卓越，让平静的生活和工作永远充满精彩的乐章！ | 
