安阳师范学院毕业生就业工作专题报道之一
功到自然成 ——看安阳师范学院如何做好毕业生就业工作 □本刊记者李见新 2008年，全校有毕业生4128人，一次性就业率为83.19%，当年年底就业率为91.88%； 2009年，全校有毕业生4357人，一次性就业率为80.45%，当年年底就业率为90.98%； 2010年，全校有毕业生4437人，一次性就业率预计仍将超过80%…… 在大学毕业生就业形势日益严峻的情况下，一所新建本科院校是如何做好毕业生就业工作的？带着种种疑惑，记者日前奔赴安阳师范学院(以下简称“安阳师院”)，对该校毕业生就业工作进行了深入细致的采访。 全员参与就业 在安阳师院采访时，校党委宣传部的同志一直推荐记者采访资源环境与旅游学院教师李俊民，说他虽然只是一名普通任课教师，却十分关心学生的就业，通过个人多方努力，为50多名毕业生联系到工作岗位，被誉为毕业生的“贴心人”。 “其实我并没有特意去做什么，只是希望自己的学生都能找到好工作。所以，我就利用外出开会、与旅行社及大酒店接触的机会，竭力推荐我的学生，为他们争取更多的就业岗位。”李俊民说。 记者在采访中了解到，虽然李俊民并没有具体负责就业工作，但他在引导学生就业方面却做得相当“专业”。“每个学生都有不同的兴趣和职业理想、不同的思想方法和工作能力，所以必须对学生进行有针对性的辅导和能力倾向测试，帮助他们了解自身优势，找出自己的不足，合理定位，扬长避短，这样才能提高求职的成功率。”李俊民说。 2009年上半年，面对严峻的就业形势，学校就业指导服务中心发出了《致全校教职工的一封信》，号召全校教职工关注、支持、参与就业工作。为了挖掘各方面的潜力，学校下发了《安阳师范学院关于在全校教职工中设立“毕业生就业特殊贡献奖”的通知》，对那些热心参与毕业生就业工作、努力为毕业生寻找就业岗位、对毕业生给予悉心指导的教职工予以表彰和奖励，大力营造全校教职工“全员参与就业”的良好氛围。 刘军奎是安阳师院历史与社会发展学院社会学系教师，因为对学校就业工作所付出的努力而获得2009年度“安阳师范学院毕业生就业特殊贡献奖”二等奖。2008年，刘军奎参加了一个全国性会议，在会上结识的一些朋友成为他重要的信息源，他还利用在全国各地工作的大学同学收集就业信息…… 刘军奎告诉记者：“毕业前的一段时间，几乎每天都有大量学生找我交流，有咨询考研的，有打算自己创业征求意见的，不管学生抱着什么样的态度和观点来求助，我都会耐心细致地给予指导和帮助。”“由于刘老师乐于帮助学生，深受学生的爱戴。去年，他获得了全校‘我最喜爱的老师’荣誉称号，是10名获奖者中最年轻的老师。”历史与社会发展学院团总支书记王佳说。 安阳师院副院长姚远峰在接受采访时表示：“全校还有很多像李俊民、刘军奎这样的老师，他们在工作之余竭尽所能帮助学生就业。学校也采取了多项措施鼓励教职工关心和参与就业工作，‘全员参与就业’不是口号，而是实实在在的行动。目前，在安阳师院，人人都是毕业生就业工作的宣传员和推荐者，教职工全员抓就业的良好局面已经形成。” 全方位的就业帮扶 李杰是安阳师院化学化工学院学生，学习成绩非常优秀。今年春节前，当他准备参加研究生考试时却发现自己备考的内容与招生院校调整后的内容不一致，深感考研无望的李杰几乎要崩溃，对前途感到十分迷茫。 化学化工学院老师了解到这些情况后主动邀请李杰到“健心房”接受咨询，在化学化工学院党总支副书记张心亮、团总支副书记杨如意等老师的耐心引导下，李杰最终走出了“阴影”。后来，李杰顺利到厦门一家大型国有企业就业。 据张心亮介绍，化学化工学院专门设立了“健心房”，对家庭经济困难学生、考研心理压力过大的学生以及其他特殊群体毕业生进行“一对一”的个性化指导，为他们提供必要的心理援助、考研指导和就业帮助，以确保毕业生思想稳定并能够顺利就业。 安阳师院学生就业指导服务中心主任李海贞告诉记者，学校专门制定了《安阳师范学院困难毕业生就业帮扶办法》，每年设立困难帮扶基金45万元，对就业困难学生进行帮扶。对地震灾区毕业生、家庭经济困难毕业生以及长线专业、新办专业的毕业生，学校还实施“特殊关怀计划”，给他们配备专门的“就业导师”，并优先提供就业信息、优先推荐就业岗位。 “毕业生是一个特殊群体，学校要加强对他们的心理帮扶和对家庭经济困难学生的经济资助，更重要的是将就业指导贯穿大学4年，这是影响毕业生就业的关键因素。”李海贞说。 据李海贞介绍，为加强对学生的就业指导，学校做了大量深入细致的工作。一是加大就业指导课的改革力度，分年级开设就业指导课，使学生从入校到毕业接受全程化的就业教育。学校把就业指导课分为选修课、必修课、实践课三个环节，共246个学时。二是组建就业指导“讲师团”，全校有82名热心于就业指导的教师参加，每年为大学生作就业指导讲座200余场。三是狠抓教学改革，坚持理论教学与实践教学相结合的原则，以培养学生的基本素质、基本技能、专业技能、创新能力为目标，以“实验、实习、实训、社会实践”为核心，努力提高学生的就业竞争力。四是开办“安师就业讲坛”，邀请社会及企业成功人士走进校园为毕业生开设讲座，对毕业生进行就业形势、就业技巧等方面的宣讲，使就业指导更有实效性和针对性。五是充分利用“毕业生卫星专网”“飞途职业导航平台”等现代网络技术，同时在校内编印《安阳师范学院就业指导报》《就业工作信息》，对学生进行政策宣传、就业信息发布、就业实例分析，帮助学生及时了解就业政策和就业动态。六是每年定期开展“就业服务月”活动，集中时间给学生解读有关就业政策，使学生能够了解政策、掌握政策、用好政策。 记者在采访中了解到，今年5月，安阳师院工商管理学院2008级市场营销专业学生赵长军和他的团队组织的“校园展销会”之所以能够顺利开展，完全得益于学校创业基金的支持。“学校资助我们1.5万元用于购买设备、支付店铺租金等，没有创业基金的支持，我们的活动要想成功举办是不可能的。”赵长军说。 根据《安阳师范学院大学生创业基金管理办法》规定，毕业生、在校生均可组建创业团队，以具体的创业项目申请资助。学校将根据项目的科技含量、经济与社会效益、市场前景等选择资助对象，确定资助等级与金额，单个项目可获得0.8万至3万元的资助。学校还开设了大学生创业服务窗口，为创业大学生提供“一站式”服务。在项目实施过程中，学校基金管理委员会还负责对项目进行跟踪指导，从而最大程度地帮助学生利用创业基金实现就业与创业的目标。 “当前，自主创业的大学生越来越多，但普遍存在难以找准市场定位、缺乏创业资金等问题。为此，学校加大对大学生自主创业的资助力度，设立‘大学生创业基金’，以每年不少于30万元的专项资金向具备一定可行性创业项目但缺乏资金的学生无偿提供启动资金。此外，学校还与安阳市人力资源和社会保障局联合举办创业培训班，帮助有志于创业的大学生实现梦想。”姚远峰说。 “品牌活动”塑造“品牌学生” 5月7日，由安阳师院在校大学生组织的“校园展销会”隆重开幕。与一般展销会不同的是，本次展销会从组织策划、招商引资、展位布置到摊位租赁、商品销售、安全保卫、总台收银，每一个环节都是在校党委学工部和学生就业指导服务中心的指导下，由该校工商管理学院学生自主组织实施的。 此次展销会为期3天，参展企业60多家，设立展位100多个，参与学生1.5万余人，展销商品上百种，既有服装、化妆品、体育器材，还有手机、电脑等。为搞好此次展销会，工商管理学院对参展学生进行了层层筛选，并将选拔出的200名学生送到市内大型超市进行了为期一周的观摩和实训。 工商管理学院党总支副书记杨新宇告诉记者，“校园展销会”是该院专门打造的学生创业实践活动品牌——“管理魅力文化节”6项内容中的一项，其他5项分别是“管理纵横论坛”“商洽精英挑战赛”“市场调研活动月”“校园人才市场”“财会实训周”。“校园展销会”实现了理论知识与社会实践相结合、课堂训练与实践应用相结合，为学生就业与创业提供了很好的训练平台，大大提高了学生的创业素质和创新能力，一些毕业生还因此获得了就业岗位或实现了自主创业。 “组织‘校园展销会’的学生综合素质都非常高，我们想招聘这些学生。”5月9日，“校园展销会”刚一结束，杨新宇就不断接到企业打来的电话。一个让学生经受“商业实战演练”的展销会，竟然成了最好的面试现场，杨新宇说“这就是品牌的力量”。 据了解，类似于“校园展销会”的“品牌活动”在安阳师院还有23项。越是有创意、理论联系实际、有利于就业的活动，参加的学生就越多，学生得到的锻炼也就越多。建筑工程学院的“鲁班科技文化艺术节”，直接将人才培养瞄准市场需求；人文管理学院的模拟招聘大赛，邀请企业负责人进行“情景对话”；计算机与信息工程学院的“新锐之星”科技创新大赛，让科技作品直接进入市场…… 记者在采访中了解到，安阳师院建筑工程学院今年首次在毕业生中开展的“德育答辩”，成为学校“品牌活动”的一个新亮点。“德育答辩” 是在毕业生专业考核和论文答辩之外增加的一项新内容，“德育答辩”的成绩以“答辩评定结果”的形式填入《高校毕业生登记表》并归档。 谈起“德育答辩”，建筑工程学院党总支副书记刘敏自豪地说：“对于一名即将走上工作岗位的学生来讲，精神上的、品格上的收获和成长远远比他的知识积累更重要。‘德育答辩’创新了大学生思想政治教育形式，扩大了思想政治教育工作的覆盖面，成为毕业生离校前的最后一堂‘人生课’。” “‘品牌活动’搭建的实践平台塑造了‘品牌学生’，较强的理论联系实际的能力和社会适应能力使毕业生受到用人单位的青睐，大大增强了他们的就业竞争力，江苏、浙江、上海等地的一些企业连续多年到校招聘毕业生。目前，学校部分专业学生就业率达到100%，全校整体就业率每年都超过90%。”姚远峰说。 安阳师范学院毕业生就业工作专题报道之二 提升素质 强化指导 倾情服务 深化合作 安阳师范学院全力畅通毕业生就业之路 □姚远峰 就业是民生之本。近年来，安阳师范学院认真贯彻落实省委“重在为民”的要求，坚持“一切为了学生、为了一切学生”的根本原则，狠抓学生就业竞争力，强化学生就业创业指导，搭建就业服务平台，积极拓展就业市场，千方百计做好毕业生就业工作，毕业生就业率连年保持在90%以上，走出了一条畅通的毕业生就业之路，被评为“河南省高校就业工作先进单位”。 一、以提高学生就业竞争力为核心，加大就业素质培养力度，做到“就业关口前移” 就业的关键实际上是毕业生的能力和素质。因此，提高毕业生的综合素质、增强毕业生的就业竞争能力始终是学校的一项重要工作。 1.优化人才培养方案。方案坚持以社会需求、市场需求、就业需求为导向，加大实践环节和课时比例，立足学生能力和综合素质的提高，构建了以“通识为基、能力为本、人文为魂、专业为用”的新型人才培养模式。 2.重视创新精神和实践能力的培养。学校设立了“大学生创新基金”，鼓励学生积极参与学术科技等创新活动，收到了可喜的成效。2009年，学校立项资助54个学生创新项目，其中1项获全国大学生数学建模竞赛二等奖、1项获全国大学生电子设计大赛二等奖、1项获河南省“挑战杯”大学生科技作品竞赛特等奖。 3.创建学生“品牌活动”。学校根据大学生素质拓展与成长成才需求，注重结合各专业学生的培养途径、学习方式、思维训练的特色，精心打造了23项学生“品牌活动”。“品牌活动”塑造了“品牌学生”，参与“品牌活动”的学生以良好的理论联系实际的能力和社会适应能力受到了用人单位的青睐。 二、以引导毕业生基层就业和自主创业为导向，加大就业指导力度，培养正确的择业观 1.组建就业讲师团。学校聘请82名专兼职教师，建立了一支具备职业指导、心理学、教育学、管理学、社会学等多学科融合背景的就业指导讲师团，针对大学生职业生涯规划、就业应试技巧以及国家和地方政府的就业政策等开设讲座，讲师团每学年为毕业生开设各类就业指导讲座200余场。 2.加强就业观念指导。学校积极引导毕业生到基层就业、到祖国最需要的地方建功立业，鼓励毕业生参加“大学生村干部”“三支一扶”“西部计划”“农村义务教师特岗计划”以及参军入伍等就业项目。2009年，学校毕业生参加“农村义务教师特岗计划”548人，“三支一扶”和“西部计划”43人，参军入伍105人。2010年毕业生预征入伍报名518人，已经成为学校新的就业增长点。 3.加大自主创业的引导。学校积极推进大学生创业教育，以创业带动就业。学校与安阳市劳动保障服务中心联合举办“创业大讲堂”，邀请大学生创业典型主讲；开办“SYB”创业培训班，对有创业意向的学生进行免费培训。同时，学校还成立了“大学生创业基金”，每年设立不少于30万元的专项资金，根据学生申请项目的科技含量、经济与社会效益、市场前景等选择资助对象，无偿提供启动资金，帮助和指导大学生开展创业实践活动。 三、以创建“毕业生满意工程”为目标，加大就业服务力度，搭建就业服务平台 1.搭建供需“双选”平台。按照“大型招聘会有规模、专场招聘会有特色”的工作思路，采取学校主办、校企联办等多种方式组织毕业生供需见面会50多场。 2.搭建就业信息传送平台。开通学校就业信息网、卫星专网、飞途导航网，及时更新招聘信息，开通毕业生手机短信服务平台实现就业信息“点到点”服务。各院系还设立了就业信息员，负责将招聘信息第一时间传递给毕业生。 3.搭建毕业生手续办理服务平台。学校实现了“‘一站式’接待、‘一条龙’办理、‘一揽子’解决”的工作模式，为毕业生方便、快捷办理毕业手续提供了“绿色通道”。 4.搭建全员参与平台。学校设立“就业特殊贡献奖”，动员全校教职工和校友群策群力积极参与就业工作。在全球金融危机导致就业异常困难的情况下，资源环境与旅游学院李俊民老师先后为50多名毕业生联系到就业岗位，被誉为毕业生的“贴心人”。 5.搭建就业困难帮扶平台。学校每年投入45万元，专项资助就业困难的学生。对经济困难的学生、心理压力过大的学生等毕业生特殊群体，建立了帮扶机制，配备“就业导师”，进行“一对一”的个性化指导，最大限度地帮助他们实现就业。 四、以拓展毕业生就业市场为抓手，加大就业合作力度，畅通毕业生就业之路 1.加大校企合作力度。学校建立了82家毕业生就业实习基地、创业孵化基地，实现了学校与企业的“无缝对接”。企业每年累计提供实习岗位4000多个，实现了学校、学生、企业多方共赢。计算机与信息工程学院和中介公司合作，推荐毕业生到北京、上海等地的知名企业进行“订单式”培训实习，每年都有80%的学生实现提前就业。 2.加大校地合作力度。学校地处安阳，是豫北地区安阳市、濮阳市、鹤壁市规模最大的一所本科高校。学校每年都邀请三地市的有关领导到校，向他们介绍学校的专业、教学、师资和毕业生情况，并与三地市的人力资源部门、人才市场紧密合作，了解各地的人才需求和用工情况，及时传递人才需求信息，每年累计提供各种岗位需求信息6000多个。 3.加大校校合作力度。学校积极在教师教育方面与当地教育局和中小学校开展合作，每年选派近千名师范生深入安阳、新乡等市、县（区）中小学进行为期3个月的顶岗支教，建立了稳固的校校沟通平台，有力地促进了学校的教学改革、专业建设和毕业生就业工作。 （作者系安阳师范学院副院长，教授） 安阳师范学院毕业生就业工作专题报道之三
努力提升人才培养质量 积极开拓校外就业市场 ——安阳师院建筑工程学院”内外兼修“做好就业工作 □刘 敏 近年来，安阳师院建筑工程学院毕业生就业工作较好地做到了“内外兼修”，即对内在师资队伍建设和学生实践技能培养上下工夫，努力提升人才培养质量，对外通过邀请企业来校举办专场招聘会等形式，积极开拓就业市场，打通毕业生就业的“绿色通道”。 一、加强师资队伍建设和学生实践技能培养，努力提升人才培养质量 (一)实施“青年教师博士化工程”和“人才攀登计划”，大力加强师资队伍建设 从2009年起，学院逐步实施“青年教师博士化工程”，即在2015年以前，实现具有博士学位教师比例在60%以上的目标。为达到这个目标，学院一方面不断加大高层次人才的引进力度，另一方面在在职教师中实施“人才攀登计划”，大力支持青年教师攻读博士学位。2009年，学院引进博士4名、硕士3名，获得学校“人才工作先进单位”荣誉称号，而学院青年教师中目前已有10余人向学院提出有意攻读博士学位。 （二）注重实践，加强技能，努力提高学生就业竞争力 1.认真抓好学生的专业实习。针对专业特点，学院制定了专业实习从一年级贯穿到四年级的实践教学计划，实习主要有一年级的认识实习、二年级的测量实习、三年级的生产实习和四年级下学期的毕业实习。 2.建立大学生就业实习基地，为学生提供实践锻炼的岗位。2009年，学院先后在安阳市多家建筑类企业建立大学生就业实习基地，为学生提供实践锻炼的岗位。学院平时还积极鼓励学生利用节假日参加社会实践锻炼，更好地增强学生的实践能力，从而大大增加了就业机会。 3.组织好学生在校期间的造价员考试，为学生就业增加砝码。学院每年都积极组织学生集体报名参加安阳市建委组织的造价员培训考试，每年通过率都在90%以上，为学生顺利就业增加砝码。 4.开展好“第二课堂”活动。学院每年都举办“鲁班科技文化艺术节”，还通过举办建筑模型设计竞赛等专业性竞赛活动提高学生的实践动手能力。2009年，学院首次组队代表安阳师院参加中南六省（区）第三届大学生结构模型设计竞赛，作为36支代表队中唯一的师范院校，和武汉大学等全国知名院校的代表队同场竞技，最终获得三等奖和优秀组织奖的好成绩。今年，学院又首次组队参加中南六省（区）大学生力学竞赛和全国大学生建筑设计竞赛，目前，参赛学生正在老师的指导下积极备战，力争取得更好成绩。 二、积极开拓校外就业市场，打通毕业生就业“绿色通道” 学院结合“培养应用型合格本科人才”的人才培养定位，落实“以生为本，促进和服务学生成长、成才、成功”的学生工作理念，制定了“立足豫北、依托行业、面向市场、辐射全省”的方针，采取“走出去、请进来”的方式，开拓就业市场，为毕业生提供更多的选择机会。 （一）走出去，广泛开拓毕业生就业市场 1.走出去，与用人单位建立良好合作。2009年暑期至今，学院先后走访了安阳建工集团、河南泰宏集团等安阳市建筑行业的代表性企业，与这些企业建立了友好合作关系，为进一步的深入合作打下了良好的基础。 2.建立就业实习基地，为毕业生提供大量岗位。2009年12月至2010年4月，学院先后与安阳建工集团等多家企业签订协议建立就业实习基地。今年3月17日，学院在安阳建工集团举办了一场别开生面的“拜师”仪式，当场就有16名毕业生被该集团聘用。此外，学院还在学生科研、教师赴企业挂职锻炼、科研项目开发等方面加强与企业之间的合作，从而实现更深层次的“校企合作”。 （二）请进来，邀请知名企业举办专场招聘会和就业辅导讲座 1.通过积极的对外联系，今年上半年，河南省机电设备国际招标公司等20多家知名企业，先后在学院举行小型专场招聘会。北京昊成投资有限公司等10余家单位则要求学院推荐毕业生或直接邀请学院毕业生到单位进行“双向”选择。 2.打造“建工讲坛”平台，通过这一平台邀请知名专家、企业负责人为毕业生举办讲座。去年以来，学院邀请河南嘉信建筑设计有限公司董事长贾晓明等做客“建工讲坛”，针对学生就业能力培养开设讲座，大大强化了学生的就业素质。 经过全院上下的共同努力，学院就业工作取得了初步成效。2008年获得学校“就业工作先进集体”荣誉称号；2009年学院本科生就业率达到100%，专升本学生就业率达90%；截至目前，2010届毕业生中已有27名学生考取硕士研究生，其余有95%的学生落实了工作岗位，被中国建筑总公司等知名建筑企业录用。 （作者系安阳师范学院建筑工程学院党总支副书记） 安阳师范学院毕业生就业工作专题报道之四
建立就业实训基地 积极拓展就业市场 ——安阳师院计算机与信息工程学院就业工作特色 □吕百利 安阳师范学院计算机与信息工程学院牢固确立就业的中心地位，重视培养学生的创新能力和实践能力，着力提高学生的就业竞争力，把大学生就业工作与学院长远发展结合起来，全力做好毕业生就业工作。 1.建立校外就业实训基地。为拓宽毕业生就业渠道，学院先后与北京、上海、西安等地的实训公司签订合作协议，建立大学生就业实训基地。2009年，学院毕业生中共有43人分别到北京CSTP、上海达内集团等大型企业参加实训，这些学生基本上都在上海、北京等地找到了理想的工作。2010届毕业生中有112名学生到北京CSTP、苏州软件园等就业基地参加实训，到苏州参加实训的动漫专业学生一次性就业率超过63%，部分学生还签约到国际著名的软件公司。 2.校企合作，建立校内实训工厂。为提高学生的就业技能和竞争力，学院结合专业特点，于2009年年底投资300万元建立了6个校内实训工厂。校内实训工厂采取与企业一样的项目化管理模式，将所有参加校内实训学生分成小组，在实训老师的指导下参与项目开发和研究。截至目前，学院先后与北京贝瑞恩软件有限公司、上海明德网络科技公司等6家企业建立了合作关系，公司技术骨干和学院专业教师共同担任校内实训工厂的授课教师。同时，学院还鼓励参加实训的学生积极参与合作企业的项目开发。2010届参加校内实训的178名学生共完成软件程序开发、动画项目制作等84项成果，大大强化了学生的专业实践能力和创新能力，有16名学生被相关公司直接录用。 3.邀请实训公司到校作宣讲。为了让学生开阔视野，增进对专业的了解，学院先后邀请北京、上海、重庆、西安等地的一些实训公司到校宣讲。据不完全统计，2009年到校作宣讲的公司有10余家，宣讲极大地调动了学生学习专业知识的积极性，增强了他们的学习信心，为毕业生成功就业打下了坚实的基础。 4.做好学生实训的宣传动员和实训公司的选择工作。学院召开实训动员会，鼓励学生积极参加实训，提升就业竞争力。在召开实训动员会的基础上，学院还邀请实训公司进行软件测试，并依据测试结果确定学生适合培训的项目内容与方向，然后统一组织学生参加实训报名工作。 5.加强对实训学生的管理。学院制定了“以习促教、教习结合、重在就业”的实训方针，把教学与实训结合起来提高人才培养质量和毕业生的就业竞争力。相对于其他专业学生，计算机专业学生的实训时间长、劳动强度大，因此实训的组织管理工作非常关键。经过不断探索，学院确定了如下管理模式。 （1）双方管理，各司其职。实训公司负责给学生安排工作岗位，解决实训学生的食宿等问题；学院制定实训方案，指派专人担任带队教师做好实训学生的业务指导工作。 （2）实训工作领导小组统筹协调。学院成立了实训工作领导小组，全面负责实训安排、组织动员、部署实施等各项工作。在实训过程中，学院领导还多次亲赴实训基地了解情况，解决实训中出现的各种问题。 （3）辅导员、专业指导老师、学生组长共同管理。为确保实训工作的顺利开展，学院安排专职人员负责实训学生的学习、工作和生活。辅导员到实训公司帮助学生解决实训中的各种问题，并做好与实训公司的协调、沟通；专业指导老师则从专业的角度引导学生实训，让学生在实训中把具体的工作实践与课堂上所学的理论有机地结合起来；在实训中，实训单位将实训学生分为若干小组并指派学生组长，让学生组长协助辅导员、专业指导老师做好管理工作。 6.巩固实训成果，积极促进就业。实训成果即学生实训项目成果和就业效果。在实训过程中，学院领导多次到实训基地了解学生的实训情况，并将实训学生的实践项目带回学校。今年6月，学院还将学生的实训成果刻成光盘，赠送给每一个参加实训的学生，让他们珍藏自己的实践成果，感受成功的喜悦，增加求职的勇气和信心。 7.实行“双证制”，力促学生就业。学院积极鼓励并组织学生在校期间参加全国信息技术水平考试和国家级计算机软件职业资格技术水平考试，学生参加考试的通过率达到65%（全国平均通过率一般为25%）。值得一提的是，2009届、2010届毕业生100%通过了国家级计算机软件职业资格技术水平考试。上海宝信软件股份有限公司、福建富士通信息软件有限公司等企业点名录用通过考试的学生。可以说，“双证制”的实施提高了学生的专业水平，极大地促进了学生的就业。 （作者系安阳师范学院计算机与信息工程学院党总支副书记） 安阳师范学院毕业生就业工作专题报道之五
转变实习模式力促大学生就业 ——安阳师院资源环境与旅游学院就业模式解析 □于正松 近年来，安阳师范学院资源环境与旅游学院通过不断探索，逐步形成了“订单式培养＋顶岗实习”的实习促进就业模式，取得了明显的效果。 学院2010届毕业生总数为192人，其中地理科学专业97人、旅游管理专业95人。通过顶岗实习，这两个专业目前已经实现了53%的就业率。目前，地理科学专业学生签订就业协议的有21人，另外还有15人正在办理相关手续；旅游管理专业签订就业协议的有65人。而且在这些学生中，地理科学专业的多名学生已经成为实习学校重要的教学力量；旅游管理专业的学生在酒店、旅行社等工作岗位上也大多成为中层领导，部分学生已经在总经理助理、人事部经理等关键岗位工作。 一、“订单式培养+顶岗实习”就业模式概况 学院旅游管理、地理科学两个专业在培养方式、培养类型、就业方向等方面存在较大差异，但在促进就业方面采用了相同的模式：在大四第一学期，学院根据用人单位的实际需求和学生的个人意愿，安排学生提前进入用人单位，按照正式员工的要求开展工作。无论是地理科学专业的学生进入中学任教，还是旅游管理专业的学生进入星级酒店和品牌旅行社顶岗任职，两者之间都有着内在的相似性。学院把这种实习方式定位为“顶岗实习”，或者从培养模式上讲应该称为“订单式人才培养”模式，这是学院近两年保证高就业率的重要法宝。 （一）旅游管理专业“订单培养” 学院历来重视学生的实习工作，而旅游管理专业本身的专业性又很强，通过近几年的努力，学院已在北京、上海等地建立了完善的学生实习渠道。主要有两种模式：一是校企直接合作，即学校和酒店直接联系，确定用工数量和种类，然后进行有针对性的培养；二是学院与酒店管理公司合作，由酒店管理公司负责为学生联系实习酒店、入职培训以及实习期间的管理事务。 1.校企直接合作。学院与酒店合作省去了中间环节，便于沟通，可以直接获取酒店的特殊需求，如员工种类、数量及针对各自服务的客户群体的特殊语言和礼仪要求等。为做好校企合作工作，学院特意邀请酒店高层管理人员到校作报告，向学生介绍酒店行业的特点、发展状况，让学生了解酒店行业的前沿信息和对人才素质的要求，从而对他们所学专业有了一个清晰、全面的认识，为“顶岗实习”打下良好的思想基础。 2.与酒店管理公司合作。学院与酒店管理公司的合作虽然沟通环节比较多，但是这种方式也有优势。作为专业为酒店选拔与培训人才的公司，他们对区域酒店业对人才的发展需求及趋势有着更准确的把握，能从宏观和长远的角度给教学工作提供重要的信息。同时，酒店管理公司还负责学生入职前的员工培训，使学生到岗后能更快地适应工作环境。另外，公司还为每家酒店的实习生配备一名辅导老师，在学院老师非常紧缺的情况下，辅导老师对实习生的生活、工作和心理等方面的指导起着关键的作用。 （二）地理科学专业的“顶岗实习” 目前，师范生的实习时间一般为6周，实际在校实习时间仅有4周，而且实习学校的配合程度参差不齐，使实习生普遍感到“实习时间短、不够深入、效果不佳”。鉴于目前的就业压力和存在的实习弊端，受旅游管理专业“订单培养”模式的启发，学院主动出击为毕业生联系中学，让毕业生提前到有地理教师岗位空缺的中学顶岗任教。学院自2005年起与安阳二中、安阳三中等学校签订协议，安排地理科学专业学生到校“顶岗实习”。通过一年或半年的实习，学生经受了锻炼，教学技能有了很大提高，大大增强了就业竞争力。同时，学生在实习期间所发现和反馈给学院的基层学校的信息，能够使学院及时调整教学计划和培养方案，培养更加适合市场需要的人才。 二、“订单式培养＋顶岗实习”模式总结 “订单式培养＋顶岗实习”就业模式的关键在于双方的沟通，借用现代市场营销的观点就是生产“定制化”产品而非“标准化”产品。按照这种思路组织的实习最终获得了校企双赢的结果，来自企事业单位的需求信息为学院人才培养方案和教学计划的修订等方面都提供了宝贵的信息，同时用人单位也通过这种合作渠道提前进行了员工培训和教育，从而节省了员工上岗的前期培训与教育成本。 “订单式培养＋顶岗实习”就业模式是在学校“以就业为导向”的主导理念的引领下进行的积极探索，当然，作为一项在探索进程中的实践活动，这一模式还需要更多的实践尝试和总结。 （作者系安阳师范学院资源环境与旅游学院团总支书记） | 
